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四川中小学教师继续教育网相关内容：四川省中小学教师教育技术能力培训网络课程
动实施的“全国中小学教师教育技术能力建设计划”，充分利用网络远程培训的有利条件和技术手段，弥补面授培训存在的种种局限性，支持中小学教师教育技术能 力培训的大规模开展，使教育技术能力培训更科学、更有效、更具有针对性、更与教学实践相结合， 准》和要求，依照高等教育出版社出版的教材，开发研制了《中小学教师教育技术能力培训网络课程(教学人员初级)》。
该网络课程运用现代先进远程教育理念和技术，改变了过去远程教育课程只注重课程资源的开发，忽视教学过程的控制和引领的弊病，在课程开发和设计上着重强调网络 远程教育的实效性、操作性和针对性，采用引领式教学方式，在教学过程中充分体现师生之间、学员之间、学员与专家之间的互动，最终达到“学、用、考”三者之 间的统一。
本课程在借鉴国内外 远程教育领域、教师培训领域成功经验和研究成果的基础上，在培训的理念、内容、方法、手段等方面进行了优化组合，并且从远程培训与学习的规律出发，尝试了 一些新的做法，力图在网络技术环境下，构建适合我国国情的中小学教师教育技术能力培训新模式，主要体现在以下几个方面：
教学引领、过程 控制的理念。主要体现在以下三个层面：①引领教学：教学是在专家的引领下，学员依据课程设计的教学内容和要求进行学习;②教学过程控制：辅导教师依据教学 进度，依次开放专题模块的教学内容，每个模块的教学内容都针对培训的特点配以精心的教学设计，并为学员制定了合理的学习流程;③课程对学员的学习评价：采 用e-ptfolio(电子学习档案袋)的评价策略(是一种过程性评价的方式)，在课程进行的过程中完整记录学员的学习历程。
贴近实际、学用 结合的培训目标。课程设计强调培训与学员的教学应用紧密结合，设置的教学案例均源自于教学一线，以任务驱动(完成信息技术与课程整合的教学设计)设计教学 主线、教学内容和学习活动。、模式相结合，使学员在应用中达到学、用、考的结合。
充分实现有效学习：辅导教师在教学中起主导作用，监督、引导和鼓励学员参与到网上交流和异步论坛中，从而大大提高教学过程的控制和有效性，确保教学质量。
本课程旨在提高中小学教师教育技术能力水平，促进教师专业能力发展。本课程重视中小学教师成人学习的特点和个性差异，强调中小学教师教育技术应用能力的形成和发挥，真正使学习过程成为帮助教师利用技术改善教学，提高教学能力的过程，促使其养成应用技术的习惯。